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来源:纸业股受追捧玖龙纸业升近5%理文造纸涨逾3%  作者:   发表时间:2019-12-15 12:55:08

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

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  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

  温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。温暖助学圆残疾儿童上学梦#标题分割#  12月6日电为帮助残障儿童实现融合教育、享受就学便利,2019年,北京市残疾人联合会与北京市教育委员会联合开展了残疾学生助学服务项目。据北京市残联最新统计数据,截至2019年11月底,北京市已为1051名残疾学生提供了助学服务,这也意味着2019年北京市民生实事项目——为1000名残疾学生提供助学服务任务的圆满结束。  今年8岁的小诺(化名)属于精神残疾一级,因残疾程度较重,以往他都是在家接受教育。今年9月1日,小诺也跟其他同龄小朋友一样,走进普通学校的校门。而这些,都得益于北京市残联和北京市教委的民生实事项目。  家住房山区的小诺从小在一个单亲家庭生活,在入学之前他一直接受送教上门,在家接受教育。随着残疾学生助学服务项目开始实施,工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解,并对孩子政策享受情况进行了评估服务。通过与送教老师交流,工作人员发现,小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解,孩子基本符合入学条件。市、区残联通过与市教委、市特教中心、区教育部门等沟通,让小诺顺利走入了融合学校的大门。  而在一周的试读期期间,区残联和乡镇工作者还充分了解小诺就读中的需求,尽力提供帮助,同时为小诺购买了书包、文具等学习用品,并鼓励家长和孩子树立信心,积极配合老师的教学。在大家的共同关注下,小诺顺利度过了试读期,从陪读逐渐过渡到自己独立上课,成为了一名合格的小学生。  “我现在每天早上送他上学后,再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢,也很珍惜这来之不易的走入校门的机会,在学校表现良好,回到家中能够自己独立完成作业,老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰。  据统计,实事项目实施以来,包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内,有5300余人次参与了助学服务项目,开展各类服务活动达1155次,举办“温暖助学——2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。比如朝阳区,积极开展“助学服务,融合共享”系列助学服务项目,活动当天就开展了安华学校专场助学咨询服务,现场的咨询评估让家长更直观的理解政策,为市区残联、教委和特殊儿童家长的沟通搭建了桥梁。随后,朝阳区第二场(福利院专场)集中助学活动、残疾儿童助学政策咨询专场活动、随班就读学生家长专题培训会相继举办,全区共有1022人次参加了助学活动,调查满意度100%。  据北京市残联相关部门负责人介绍,本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案,将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中,通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截止目前,助学项目为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。

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